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          孩子怎樣補高中數學更高效?

          來源:www.hannahraps.com
          2020-11-18
          606

          高中數學

          經常有家長說,自己孩子其他功課都很好,就是高中數學成績差。自己找補習班總會擔心花了很多錢補課還沒效果,讓我給推薦個數學老師補補課。


          這就涉及數學課怎樣補才有效的問題了。

          數學成績差,是指反應到試卷上的結果差。沒有無因之果,原因無非兩點:

          一是數學基礎知識掌握的差。基本的公式,定理,基本的題型等理解的不透徹,不會舉一反三融會貫通;甚至連記憶都沒記住,這是最要命的。

          二是數學思維呆滯,或者說不敏感。不恰當的說,人的大腦可能分區,有語文區,數學區,英語區,物理區。數學思維呆滯,就是數學區不太發達(這樣說還好理解)。

          知道了病根,咱們再說應該怎樣補高中數學課吧。

          如果是補基礎知識,這點要注意什么呢,你給孩子講這個知識點,他的感覺是這個我懂,你好像講新課一樣講一遍,毫無作用,孩子還反感。

          高中數學

          你只能在舉一反三、融匯貫通,前后知識的連貫上下功夫
          ,再有針對性的給他做聯系,才有效果。不過這樣來補課 是要耗費老師大量時間來備課的。

          怎樣讓數學思維活躍起來,而不呆滯呢,想想太難了,其實做起來方法很簡單。我記得我剛學英語時,怎么也記不住單詞,過目就忘。

          后來學習了一段時間,覺得單詞也不是那么難記。

          這是為什么呢,哈哈,還是用上面提到的區域來解釋,外語區是新開設的區,還是塊生地兒,等學的多記得多了,就變得越來越敏感了。

          所以要讓數學思維活躍起來,就是在老師的指導下,多做題,多聯系。要想趕上超過別人,相對的集中一段時間,比如假期等,大量的做練習就可以了。

          看了上面我說的,就知道高中數學補習想要盡可能高效的取得實效,需要肯努力,方法對路,更需要有經驗豐富的老師來針對性指導,這樣以來效果肯定會是不錯的。

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